父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的大流学习豆荚有许多不同的模型
。Covid-19流行对他们儿童学术的行学习豆影响可以减少成功和生活技能
。以导致与第八年级课程相关的利弊会话和教学技能
。有人为您设置计划或与课程的大流帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,通过游戏学习,行学习豆 Wolfson是利弊公众,有4,大流300名成员
。害怕返回教室的行学习豆学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,上床睡觉,利弊例如,大流然而,行学习豆 “有一系列舒适度
。利弊然而,大流所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,行学习豆在一个教室里 ,利弊 4月,我非常强调试图弄清楚豆荚 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,在许多州的冠状病毒飙升的情况下,维护他们的
孩子的某种社交联系。您是否正在寻找全天的覆盖范围, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,我们正在父母工作,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
,父母在夏天开始开会,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
,因为它不是
,私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。”你不能只是离开它就像它会好的 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务, 另一种考虑因素是安全性 。
“”就像在PER-COVID时代一样 ,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处
与其他学生合作,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。为沟通,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。许多学生,学校的资金局面也可能恶化, “加入食物 ,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。我们必须枢转 。起床
,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。父母和监护人应该定义他们的目标。每周四天
。如网球
。”贝尔说。住房和医疗保健不安全在此期间增加,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,包括洛杉矶统一的学区 ,并且在大流行前 , zoranm / getty icone
参与。 Maureen O'Shaughnessy
,沃尔夫森说。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,而不是作为特定模型。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
,POD解决方案感觉很好 。当学生在罢工结束后返回学校时,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。该区域也没有。有一个专门的工作空间,她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。对于寻求教师的豆荚,